DU Concevoir et animer des ateliers de philosophie avec les enfants et les adolescents à l'école et dans la cité

Bloc 1 - Elaborer et développer des méthodologies, des outils et des dispositifs spécifiques à l’animation

Compétences développées :

• Appréhender le champ théorique et didactique de la philosophie
• Se construire une culture philosophique sur les notions, l’histoire des courants et les auteurs classiques de la philosophie occidentale
• Identifier des situations professionnelles sur lesquelles transférer les acquis de la formation
• Expérimenter différents outils d’animation d’ateliers philosophiques pour enfants et adolescents
• Identifier la dimension éthique et les différents enjeux et finalités de ces pratiques

• EC1 : Philosophie avec les enfants : Historique, enjeux, pluralités des dispositifs et des supports
• EC2 : Philosophie avec les enfants et littérature de jeunesse
• EC3 : Fondements de la didactique de la philosophie avec les enfants
• EC4 : Pratiques philosophiques et valeurs de la République
• EC5 : Pratiques philosophiques, démocratie et coopération
• EC6 : Éléments d’Histoire de la Philosophie
• EC7 : Philosophie de l’éducation 

 Bloc 2 - Organiser et Animer ces ateliers

Compétences développées :

• Elaborer une séquence pédagogique en prenant en compte le public visé, les ressources, les moyens de mise en œuvre
• Définir des objectifs pédagogiques en fonction du public visé
• Mettre en place ce dispositif pédagogique
• Conduire l’atelier avec une pédagogie adaptée et l’ajuster en prenant en compte les capacités et les réactions des enfants et adolescents et l’ajuster aux différentes situations
• Accompagner l’enfant et l’adolescent dans le développement d’une pensée philosophique (problématiser, conceptualiser, argumenter, interpréter) en interrogeant, en reformulant et en synthétisant
• Elaborer des activités pédagogiques permettant le développement de la créativité  des enfants et des adolescents

• EC1 : Préparation collaborative de séances d’ateliers de philosophie avec les enfants
• EC2 : Ateliers et Analyse de pratiques

Bloc 3 - Améliorer sa pratique par l’analyse des situations professionnelles

Compétences développées :

• Mener une analyse réflexive sur le dispositif utilisé et sa pratique
• S’auto-évaluer pour améliorer sa pratique
• Adapter sa posture professionnelle en fonction des besoins des publics visés
• Mettre en œuvre les acquis de la formation pour collaborer avec efficacité avec ses collègues, devenir une personne ressources

• EC1 : Accompagnement du stage (à distance via des classes virtuelles)
• EC2 : Suivi individualisé
• EC3 : Initiation à la méthodologie d’un écrit de recherche

Bloc 4 - Stage professionnel

30 heures